邹斌：我们为什么要念大学，念硕士，念博士?

我们为什么要念书?这个问题的确需要回答清楚。只有回答清楚了这个问题，我们才可以建立教与学的和谐关系。

笼统地说知识改变命运没有什么不对，但是，从改变命运来说，其效果则随着读书的层次越高渐次降低。文盲与非文盲的差别之大，国家要求九年制义务教育是为了国家的发展需要。从个人的角度，读书改变命运的投资与收效之间有一个“最优”点，从平均水平上来说，这个点就在大学毕业。大学毕业以后，继续读硕士，读博士则会在直接改善个人状况上的边际效用要下降了，而且继续读的越高则边际效用越小。这个是正常的!

明白这个道理，可以帮助我们对不同层次的教育进行定位，对于大学本科教育而言，定位于通才教育比较合适。如果明确了这个定位，对于大量的工科学生毕业后并不从事技术工作，而仅仅从事与技术有关的其他工作就可以理解，而且理解这个定位以后，回头审视本科教育中的“新情况”，例如本科生的专业思想已经非常淡漠，例如本科生的毕业设计已经到了让人不忍卒读的地步。对于社会而言，本科毕业生已经不太期望他们做复杂设计了，最好的也就是做一个代码编制人员。

而对于硕士学位来说，最重要的是期望学生能够以做技术为主，至少是在其第一份工作的时候。你是否愿意做专业性强的技术工作是你选择继续读硕士的关键考虑，严格地说，硕士水准还没有达到独立研究的要求，虽然我们读硕士的那个时候，老师是这么要求的，现在的硕士论文评语也似乎还要求这么写，但是，我的经验是，目前的硕士水平很难达到独立从事研究的要求，而且从硕士毕业从事的工作来看，也没有必要要求他们独立从事研究。选择读硕士为了找一个好工作，在目前的现实中还是可行的，但是，这不是导师的责任，而是学生自己的责任，学校似乎也有点责任，至少学校自己认为有点责任。但是，导师只是学校这个机器中的一部分，即便是很关键的部分，但恰恰与学生寻找工作部分不相关。你如果主要为找工作读硕士，则选择学校比选择导师重要。如果这个认识基本正确的话，那么硕士的水平则要由导师负责了，因为硕士的独立性很弱，则导师在学术水平上的引导责任就更大。

至于念博士，则一定要自己想好，自己是否喜欢研究。希望通过读博士来提升自己的求职筹码只可能在学术界，在其他部门如果那个部门的人事管理者足够理性，仅仅是博士学位很难比硕士有更多的优势。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的前提是“学而优则仕”。

现代社会已经进步了。社会进步的结果就是在其他领域的职位优势都需要硕士、博士。